课程背（bèi）景：

作为管理者的您，是否遇到过这样的问题：

1、自（zì）己忙（máng）得不得了，下属却总是没事干（gàn）？

2、制度规定（dìng）一条条（tiáo），到头来却很难落实到位（wèi）？

3、计（jì）划做得很详细，工作安（ān）排也很明确，可为什么（me）就达（dá）不到预（yù）期的（de）效果呢？

4、有些员（yuán）工总是（shì）口头上（shàng）一（yī）套，行动上又（yòu）是另一（yī）套，推（tuī）一推就动一动，甚至是（shì）推而不动呢？

5、工资待遇（yù）相比之下不错（cuò）了（le），可为什么员工还是热（rè）情不高、干劲不大，“做一天和（hé）尚撞一天钟”啊？

6、有的员工工作做（zuò）不到位，不但（dàn）不去找自己的（de）原因，反而提（tí）出一（yī）大（dà）堆理由和借口。如（rú）此等等。

作为（wéi）员工的您，是否有这样的想法：

1、其（qí）实（shí）我也想（xiǎng）干好，但（dàn）我不知道该怎么（me）干（gàn）。

2、拿多少工资干多少活，我不过是个打（dǎ）工的，企业怎（zěn）么样关我啥事（shì）？

3、过一天是（shì）一天（tiān），在哪不是打工啊？

4、反正就这么点工资，多干少干也没太大差别，多干是吃亏（kuī）、少干占便宜（yí）。……

出现上述现（xiàn）象的（de）主要原因（yīn），无（wú）一（yī）不是（shì）因（yīn）为执（zhí）行力的缺失。有办法解决吗？回答是肯定的。

无论（lùn）是企业，还是（shì）员工，执（zhí）行力都是（shì）一个永恒的（de）话（huà）题。没有（yǒu）执行力，任何目标都无法实（shí）现。

纵观历（lì）史（shǐ）与现实（shí），一些组（zǔ）织（zhī）效率低下，一些（xiē）人总是一事无成，究其主要（yào）原因，无一不是执行力（lì）不（bú）强（qiáng）所造成的。执行力是一（yī）个系统，是组织或个人（rén）综合素质与能力（lì）的集中（zhōng）表现（xiàn）。

中国人民解放军的官兵们（men）在战斗中或（huò）抢险救灾中能（néng）够不怕困难、不怕牺（xī）牲、勇往直前，是（shì）因为他们的待（dài）遇（yù）好吗（ma）？当（dāng）然不是（shì），关（guān）键在于他们有着很强（qiáng）的执行力。

“不想当将军的士（shì）兵（bīng）不是（shì）好士兵”。一名好的（de）战士在为组织做出贡献的同时也成就了自己。在中国人民解（jiě）放军的队伍里（lǐ），“从士兵（bīng）到将军”的人比比皆是,如粟裕、罗（luó）炳辉、王平、王新亭、韩先楚（chǔ）等；在企业界，“从士兵到将军”的人更是数不胜数，如（rú）李·亚（yà）科卡（kǎ）、李（lǐ）嘉诚、张瑞敏等（děng）。他们一个共（gòng）同特（tè）点就是：知道自己在干什么，并立足（zú）当时（shí）的岗位有效地完成任务！

本（běn）课程将从好（hǎo）士兵（bīng）成长之路这一特（tè）别角度，并结合（hé）企、事业单位的实际，为员（yuán）工的（de）执（zhí）行力成长提供借鉴，解析存在的问题（tí），提（tí）供（gòng）有效的方（fāng）法，帮（bāng）助员工认识自我，规划发展。

课程（chéng）目标：

1、明白执行力的内涵及其重要作用（yòng）。

2、了（le）解能动（dòng）执行力的基本含义（yì）。

3、懂得提升自己的执（zhí）行力不仅是企业的需要，更是个人（rén）成长的（de）需要；现在的工作不（bú）仅是为企业做，更是为自己做；个人（rén）的成长离不开企（qǐ）业（yè）所提供的平台（tái）。

4、掌握提（tí）升个人执行（háng）力的主要方法。

课程对象：

企、事（shì）业单位全体员工。

课程（chéng）时间：

1-2天（6课时/天）。

培训（xùn）方式：

主（zhǔ）题（tí）演讲、案例分析、互动分享、活动（dòng）体（tǐ）验、思考作业等（děng），并以军事化管理贯（guàn）穿始终。

课程大纲：

前言（yán）：

一、什（shí）么（me）是执（zhí）行力

二、员工为什么需（xū）要执（zhí）行力

三、员工执行力强的（de）行为表现

四、为什么要向（xiàng）解放（fàng）军学习执（zhí）行力

五、能动（dòng）执行力（lì）系统

    六、有效（xiào）执行（háng）=“保证完成任务（wù）”

一（yī）单元端正（zhèng）态度（dù）--“革命（mìng）靠自觉”

提示：人是要有追求的，没（méi）有追求就没有动力。正确的追求导致（zhì）正确的行为，错误的（de）追（zhuī）求（qiú）导致错误的行为。好的员工都是（shì）有追（zhuī）求的员工。员工，欲（yù）提升自己的执行力就要（yào）有所追（zhuī）求，增强工作的自觉性（xìng）与主（zhǔ）动（dòng）性。

一、思想决定（dìng）高度--“为谁当兵（bīng）、为谁打（dǎ）仗”

二、目标决定方向--“瞄得（dé）准（zhǔn）来（lái）投也投得远”

三、心态决定（dìng）姿态--“我们都是飞行军”

二单元  善于（yú）借势—“战（zhàn）马离不（bú）开鞍”

提示：效仿（fǎng）是（shì）一种借势，也是一（yī）种较为快速地提升自我与有效融入（rù）团队的方法，是一个借助团（tuán）队的力量（liàng）而成（chéng）就（jiù）自己的管道。同（tóng）时，也是员工能够（gòu）得到团队认可的必由（yóu）之路（lù）。

一、主动效仿—“跟着毛委（wěi）员闹革命”

二、积极沟通—“谈心谈（tán）话”

三、大（dà）力协作—“团结就是（shì）力量（liàng）”

三单（dān）元（yuán）  刻（kè）苦（kǔ）学习--“练练手中枪”

提示：员工的能力是员工（gōng）提高（gāo）工作效率的关键性武器。“工欲善（shàn）其事（shì），必先利其器”。员工能力的（de）提升是有（yǒu）方（fāng）法的，一要有信心，二（èr）要掌握（wò）必要的技（jì）巧，三利用好工具。

一（yī）、能（néng）力（lì）是可以（yǐ）提升的--“要（yào）有敢打必胜的信心”

二、员（yuán）工5大职（zhí）业能（néng）力的修炼—“不打（dǎ）无准（zhǔn）备之（zhī）战”

三、发挥工具的作用—“枪是（shì）士兵的第二生命”

四（sì）单元  注重养成--“you秀（xiù）是一种习惯（guàn）”

提示：解（jiě）放军为什么能够雷厉（lì）风（fēng）行，这与之平（píng）时所养成（chéng）的“令（lìng）行禁止”的习（xí）惯（guàn）是分不（bú）开的。一个人只要努力，坏的习惯可以（yǐ）克服（fú），好的习惯也可以养成。

一、习惯的力量—“好习惯（guàn）是开启成功的钥匙”

二、you秀员（yuán）工的（de）6个好习惯—“习惯成（chéng）自然”

三、习惯的养成—“滴（dī）水（shuǐ）穿石非一日之功”

五单元（yuán）  加（jiā）强自控（kòng）--“保持旺盛的（de）斗志（zhì）”

提示（shì）：无（wú）论是日常生活还是在职（zhí）场，不如意的事总是会遇到的，关键是自己如何去面对，这就需（xū）要我（wǒ）们增强自制力，换言之就是要学会情绪管（guǎn）理（lǐ）。只有管理好自己的（de）情（qíng）绪，才能管（guǎn）理好自己的行为，从而（ér）始终保持工（gōng）作的（de）激情。

一、自控是一（yī）种素质（zhì）—“难（nán）得是一辈子（zǐ）做好事”

二、自控重在情绪—“情绪就（jiù）象脱（tuō）缰的野（yě）马”

三、自控要顶得（dé）住压力—“变压力（lì）为动力”