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赣州质量体系认证-质量到底是谁的质量?
现在很多企(qǐ)业内(nèi)部遇到质(zhì)量问题仍旧在互相推卸(xiè)着,这是生(shēng)产部没做好、那(nà)是质检(jiǎn)部没把好关、还有设备管理人员没维护好设备导致出现产(chǎn)品质量问(wèn)题等等……
质量到底是谁的质量?在全面质量管理的今天,质量是全员的(de)质量,质量是公司的质量,质量是全面的质量!
ISO9000:2005中(zhōng)定义的(de)质(zhì)量是(shì)一组(zǔ)固有特性(xìng)满足要求的程度(dù),而狭隘的(de)质量是(shì)产(chǎn)品(pǐn)的质量,广(guǎng)义的(de)质量是包括(kuò)产品、服务、公司的质量。质(zhì)量(liàng)到底是谁的质量?ISO9000八大基本原则(zé)已经指出“全员参与”,所以(yǐ)顾名思(sī)义是全员的质量。20世纪60年(nián)代开(kāi)始推广(guǎng)的全(quán)面质量管理(lǐ),更(gèng)说明了依靠全面质(zhì)量管(guǎn)理达到质量改(gǎi)进。
全(quán)面质量管理在中国(guó)也已(yǐ)经(jīng)推行了(le)几十年(nián),可其的执行(háng)度是微乎其微的(也许这有些以偏概全)。从许多质量(liàng)人(rén)的口中也了解到(dào),在每个公司做质量的艰(jiān)处难(nán)处。这两天一(yī)直在(zài)读(dú)一(yī)本书(shū)《改善——日本企业成(chéng)功的奥(ào)秘》,书中(zhōng)阐(chǎn)述了(le)很多的日本(běn)企业(yè)成功的奥(ào)秘,而书中认为较为重要的就是(shì):以人为本,发挥全员(yuán)的智慧,全员提升(shēng)质量。其中的以人为(wéi)本当然不是我们所谈的,提高工(gōng)资(zī)水平而(ér)已,当然这也(yě)是其中重要的一方面。11月27日(rì)的北京质量(liàng)人会议中,赵淑清老师的演讲《质(zhì)量管理就是人(rén)品管理》,给我(wǒ)留下深刻(kè)印象的也(yě)是日本企业对人(rén)的管理,包括对(duì)人(rén)的培训培(péi)养,以及人员对企业质(zhì)量的认真(zhēn)负(fù)责。或许很多(duō)人对此观念执反对(duì)意见,但是,请这些人(rén)仔细回去思考一(yī)下,往往很多问题的归类(lèi)之后都会归结到人上面(人的(de)能力,人的培训,人(rén)的人品(pǐn),人的态度,等等)。中国的社会现状决定了其对待企业员工的态度,“这个不行,可以换(huàn)下一个”“招聘高学历的(de)职(zhí)员(yuán)”“员工来到公司就(jiù)要什么都会,样样精通”“培训员(yuán)工做什么?培训完了(le)员(yuán)工(gōng)翅膀硬了就飞了”“中国人多的是,这个职位有的是人(rén)”这些种种话(huà)语和思维(wéi)方式导(dǎo)致了(le)中国企业对待员工(gōng)的方式,不是培(péi)训培养,而是“拿来主义”拿(ná)来就用,不(bú)去培养不(bú)想(xiǎng)用了随时可以(yǐ)丢(diū)弃。这(zhè)种对待员工的领导们又(yòu)同样是人(rén),他(tā)们的管理方式(shì),又决定(dìng)于其(qí)接收的(de)管理知(zhī)识(shí)和(hé)管理(lǐ)水平(píng)。所以,归根结(jié)底是(shì)人。
质量是(shì)人的质量,质量是全员的(de)质量(liàng),质量是公司(sī)的质量。质(zhì)量(liàng)应(yīng)该作为(wéi)一个企业的(de)文(wén)化,质量应该伸(shēn)入企业(yè)员工(gōng)的心中,质量应该为(wéi)每个员工(gōng)带来提升,而每个员工也会带来相应的质量的提升。质(zhì)量也是相对的质量,制造产品或提(tí)供服务的人的质量决定了产品(pǐn)或(huò)者服务的质量。质量到底是谁的质量?质(zhì)量人(rén)都知道,但其(qí)他部门的人(rén)呢?